“Villafranca Città Blu” corso di formazione sui disturbi dello spettro autistico.
Il Comune di Villafranca, nell’ambito del progetto “Villafranca Città Blu” propone, in co-progettazione con l’Ufficio Scolastico di Verona, Sportello Provinciale Autismo, un corso di formazione rivolto ai docenti di ogni ordine e grado dal titolo:
“Una scuola blu in cambiamento: proposte di buone prassi per l’Autismo”.
L’autismo è una condizione del neurosviluppo estremamente complessa e varia, le caratteristiche principali si possono elencare in punti comuni a tutti, che variano nella loro intensità e frequenza:
- deficit persistente nella comunicazione sociale, nell’interazione sociale e nella reciprocità socio-emotiva, in diversi contesti, non spiegabile attraverso un ritardo generalizzato dello sviluppo;
- alterazioni del linguaggio e della comunicazione;
- comportamenti e/o interessi e/o attività ristrette e ripetitive;
- iper-reattività e/o ipo-reattività agli stimoli sensoriali o interessi inusuali rispetto a certi aspetti dell’ambiente: apparente indifferenza al caldo/freddo/dolore, risposta avversa a suoni o sensazioni tattili specifiche, eccessivo odorare o toccare gli oggetti, fascinazione verso luci o oggetti roteanti.
Tali caratteristiche sono alla base delle difficoltà che la persona nello spettro autistico incontra nel processo di inserimento nel contesto scolastico e sociale.
Il corso intende formare e sensibilizzare il personale della scuola con lo scopo di preparare un contesto accogliente inclusivo all’ingresso di alunni autistici nel percorso scolastico.
La formazione si svilupperà in 3 pomeriggi dalle 16:30 alle 18:30 in modalità on-line.
- 1° incontro martedì 01/12/2020: relatori dott. Brigo (psicologa/psicoterapeuta) dott.sse Bodini e
Rigoni (ins. operatori dello Sportello Autismo)
a seguire 2 laboratori
- 2° incontro martedì 22/12/2020 dott. Moyano (psicologa/psicoterapeuta) dott.sse Bodini e Rigoni
(ins. operatori dello Sportello Autismo)
- 3° incontro martedì 26/01/2021 dott. Sabaini (psicologa/psicoterapeuta) dott.sse Bodini e Rigoni
(ins. operatori dello Sportello Autismo)
La formazione si rivolge a docenti sia di posto comune sia di sostegno che hanno in carico
alunni/studenti con disturbi dello spettro autistico.
Sono oltre duecento le iscrizioni pervenute che hanno indotto lo sportello ad organizzare più gruppi a testimonianza che i docenti non si fermano mai nel continuo aggiornamento in base alla rilevazione dei bisogni.
Molto soddisfatto il Sindaco Roberto dall’Oca che ringrazia tutti gli esperti dello Sportello Autismo e di Ants e i docenti che affrontano questo tema pregnante di valori umani.
E ribadisce la dottoressa Anna Lisa Tiberio , Assessore all’Istruzione, legalità e lavoro del Comune di Villafranca di Verona che questa attività ben si inserisce tra le attività tese a conseguire l’obiettivo n.4 dell’ Agenda 2030 dell’ONU PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE che si prefigge di garantire risultati di apprendimento adeguati tramite un’educazione primaria e secondaria adatta per garantire a tutti un uguale accesso ai percorsi formativi e professionali.
Un momento importante per la nostra Comunità sociale perché tutti a vari livelli ed ognuno con il proprio ruolo può fare davvero molto per rendere il Mondo più inclusivo.
“ Ogni essere umano ha potenzialità che devono essere riconosciute e valorizzate ma per raggiungere questo approccio pedagogico importante è lavorare sulle competenze relazionali e metodologiche attive.
Devono essere implementati percorsi di ricerca nel settore e per questo sono fondamentali le reti che si sviluppano sul tema a livello mondiale”.
Fondamentale è stato il supporto dello “Sportello Autismo” dell’Ufficio Scolastico -AMBITO TERRITORIALE VII di Verona coordinato da Lara Tutone Il servizio si occupa di individuare le situazioni problematiche; confronto e condivisione di percorsi educativi; mediazione tra personale della scuola, specialisti e famiglia; definizione di spazi, tempi e materiali; intervento di presentazione e informazione per gli alunni della classe nella quale è inserito l’alunno con autismo; pianificazione ed organizzazione del passaggio da un grado scolastico all’altro con intervento anche sulla nuova classe; orientamento scolastico; documentazione, descrizione di buone pratiche, strumenti e materiali didattici; formazione al Collegio Docenti e personale Ata; percorsi di formazione e/o convegni aperti ad insegnanti, operatori addetti all’assistenza, genitori.
G R